어떻게 좋은 교사가

how to be a good teacher"엄마, 어떻게하는지 보여줘! 나 그거하고 싶어!" 조금 다섯 살 울고. 그녀는 그녀의 어머니의 무엇을 요구하고있다? 내 교사.

인생에 상관없이 상황, 당신은 종종 필요 교사가. 때마다 당신은 도로지도에서 방향을 제공, 어떻게 기계를 작동하는 신입 사원을 보여, 자신의 넥타이하는 방법을 아이에게 설명 신발 - 당신이 가르쳐.

예, 모두가 교사, 우리는 교사로서 우리의 능력 향상에 관심을 가져야.

분명히 많은 다른 종류의 교육 수준이있다. 그런데 왜 우리가 가지고 즐기십니까 어떤 사람들은 우리가 다른 사람을 즐길 수보다 일을 더 설명? 어떤 사람들한다 좋은 교사?

이러한 질문을 물었을 때, 학생 대답: "좋은 교사는 정말 피사체 나 기술을 알고있다. 그는 또한 그의 접근에 실용적입니다, 이 중요한 이유를 말하고 어떤 일을 배울 수. 학생은 또 다른 측면을 가져 내 인생의 정보 나 기술을 사용할 수있는 내가 보는 결과. ": "좋은 교사는 당신의 개인적인 관심 소요. 당신은 그에게 단지 수 없습니다. "

The 교사 - 학습자 관계

학생들은 사람들; 그들은 개인적인 관심이 그들에 표시되고 있음을 느낄 필요. H로. 기음. 로즈 The 강사 그의 상태: "학생들은 진정한 관심에 매우 빠르게 반응한다."

예, 좋은 가르침은 사람들에 대한 우리의 일반적인 태도로 시작. 다른 사람들이 참을성 그들에게 문제를 설명하기 위해 우리는 정말 충분히 걱정 마세요? 그렇다면, 우리는 시간을 기꺼이 것입니다, 뿐만 아니라 사람과, 뿐만 아니라 사전에 가장 도움과 지침이 될 우리의 생각을 정리. 우리는 친절하고 학습자가 우리 자신의 질문과 의견을 환영 것을 알 것.

실제 예를 들어, 우리는 기계의 작동에 신입 사원을 지시하도록 요청한다고 가정. 우리는 좋은 관계를 만들기 위해 무엇을 할 수? 우리는 그에게 우리의 일을 방해하기위한 찌푸린 얼굴을주고 즉시 말로 그를 공세 경우, 학습에 도움이 분위기가 얼마나? 얼마나 더 개인적인 관심을 표시하고 우리가 그에게 작업을 설명 드릴 것입니다 그에게 보장하는.

부모님, 특히, 아이가 필사적으로 기쁘게하고 싶은 것을 기억해야, 성공 감사 느낌. 그는 바보가 된 기분을했을 경우, 또는 거부, 부모가 느끼는대로 그가 빨리 뭔가를 배울하지 않기 때문에 그가해야, 배우는 자신의 욕망은 미래에 대한 손상 될 수 있습니다.

왜 우리는 볼 수 없습니다 다른 사람이 여전히 더 나은 교사가 않는 교육에 많은 기술적 인 기술을 가지고하지 않을 수있는 몇 가지? 그들은 학습자와 피사체의 실제 관심을. 동공 배우고 싶은하여 응답.

좋은 교사가 학습자의 관계를 유지하는 데 큰 도움이 애니메이션이나 활기찬되고있다. 흥분은 전염성이며,, 운수 나쁘게, 그래서 지루함이다. 그들은 주제 쇼를 위해 자신의 느낌을 할 수 있기 때문에, 일부 강사는 학습에 대한 학생들 정말 흥분. '하지만 난 그냥 그렇게 아니에요,'일부는 말할 수 있습니다. 우리가 우리의 감정을 보여 우리가 어떻게 달라질 것은 사실이다, 그러나 우리 모두가 느끼고 그것을 보여줄 수있는 방법을 찾을 수 있습니다.

종종 주제에 몇 가지 신선한 연구는 우리의 흥분을 좋아지게 할 것이다, 차례로, 우리는 우리의 학습자를 자극 할 수. 학습자가 도움이 될 것입니다 우리의 열정이 중요한 이유 개인적 검토. 또한, 우리는 우리 자신 떨어져 우리의 마음을 얻고 사람들과 원하는 관계를 달성하기 위해 우리의 주제에 자신을 몰입 할 필요가 누구를 우리는 수 있도록 노력하고있다.

이 관계가 존재하지만 시간이있다, 학생은 배우고 싶어, 아직 모두가 결과에 실망 할 수있다. 없어진 물건 있어요? 아마도 특정 교수법. 더 가치있는 것들 중 몇 가지를 고려.

단순성 - 더

경험이 풍부한 교사는 말했다: "교사는 자신이 가르치는 원하는 재료를 알고 있어야합니다, 뿐만 아니라, 그것을 알고있는 그 가장 간단하고 아직 정확한 형태. 그것은 교사 복잡 경우, 그는 가르 칠 수 없습니다. "필요한 것은 단순하다.

때때로 교사는 자신이 그렇지 않은 사람에게 보일 수있는 방법을 복잡 잊어 버린 것을 너무 잘 자신의 주제를 알고. 즉, 귀하의 경우에 해당하는 경우, 당신은 당신의 설명을 단순화하기 위해 무엇을 할 수 있는지?

먼저, 당신을보고 어휘. 이 용어 잊지 쉽게, 당신에게 익숙 할 것, 특히 기술 용어, 다른 사람에게 혼란 스러울 수 있습니다. 에도는 기술 뭔가 논의되지 않습니다, 주의가 필요하다. 당신이 케이크를 구워 당신의 어린 딸을 가르치고있는 가정. 당신은 당신의 작은 하나가 같은 단어 사이의 차이를 알고 있는지 확인해야합니다 "이길,""파문 "과"배. "그래서, 짧은 단어와 짧은 문장을 선호 이외에, 당신의 눈동자에 알을 나타낼 수있는 단어를 설명해야.

둘째로, 말씨를 방지. 단어 학습자 홍수하지 ​​마십시오. 이야기는 가르침과 동일하지 않습니다. 단순 자주 천천히 조심스럽게 단어를 선택해야합니다.

셋째, 단계별 방식으로 논리적으로 또는 주제에 접근. 학생이 이미 알고있는 것에 구축. 당신이 가르치고 싶은 것의 목록을 작성하는 것이 도움이된다. 그것을 파괴, 각 작업 또는 지점이 포함 될지 주목, 다음 학습자가 먼저 알고 있어야 어느 파악. 지금, 당신은 성공적으로 다음에 무엇을 가르 칠 수, 등등? 단지 몇 단계는 일반적으로 한 번에 흡수 될 수 있다는 것을 기억하십시오.

단순화를 위해 만드는 또 다른 요인이다 되풀이. 당신은 몇 가지 주요 포인트를 선택하고 반복을 사용하는 경우, 결과는 종종 흐뭇한된다.

우리는 반복에 의해 무엇을 의미합니까? 그것은 특정 문구를 데 우리는 또 다시 말을 그? 그 방법은 슬로건 문구를 기억하는 학습자가 발생할 수 있습니다, 하지만 그 뒤에 아이디어를 배울. 우리가 선택하는 것이 훨씬 더 다른 단어 - 다음 아이디어 스틱. 오랜 경험의 교사는 격려: "같은 일을 두 개 또는 세 가지 방법을 말을 알아보기. 이것은 단지 단어를 암기에서 학생을 중지하는 경향이있다, 하지만 전역의 주요 지점을 가져옵니다. "

당신은 당신의 접근 방식을 분석하여 단순화 향상시킬 수 있습니다. 끊임없이 자신에게 물어: '거기는 것을 설명하는 더 좋은 방법이었다? 어떻게 더 명확하게 될 수 있었다, 더 간단?'

자세히 조사하기 위해 다른 두 영역은 그림의 사용과 질문의 사용이다.

용도 일러스트

그림은에 지점이있는 이야기, 아니면 데모 수 있습니다, 단계별, 뭔가를 수행하는 방법. 시각 자료, 칠판 등, 매우 유용 할 수 있습니다. '워드 사진'도 사용할 수 있습니다.

그러나 일부는 말할 수 있습니다, '난 그냥하지 이야기꾼하고있어 수 없습니다 않았다.'사실, 우리 빈번하게 사용하는 그림. 우리는 새와 같은 '거북이 느린 "또는"무료 말할 때,"우리는 예를 보여주는-의해 설명되고.

하나는 더 이상 그림을 사용하여 부적절한 느낄 수 있습니다, 하지만 종종 짧은 사람은 큰 효과를 사용할 수 있습니다.

짧은 그림에 많은 혜택이 있습니다. 그것은 간단하고 그래서 일반적으로 더 이해할 수있다. 긴 그림, 매우 잘 수행하지 않는 한, 복잡하게하는 경향이있다. 학습자는 그래서 그는 교훈을 잊어 그림을 파악에 참여 할 수있다.

다른 한편으로는, 간단한 그림은 정말 가르침을 도움이 될 수있다. 교육자 N. 엘. 언니는 이유를 설명: "능력은 추상적으로 생각하는 [예를 지원하지 않는 사고] 인간 성과의 가장 어려운 중 하나입니다. "학습자가 완전히 요점을 파악하기 위해 예를 필요.

일러스트는 실제 삶의 영역으로 가르침을 가지고하는 데 도움이. 차를 운전에 대한 당신의 아들 특정 원리를 가르치는 후, 그에게 트래픽에 올 수 문제의 종류의 예를 제공. 이것은 단지 가르친 원리가 실제 상황에서 중요하다는 것을 그에게 감동. 적절한 그림 피사체에서 멀리 당신을지지 않습니다. 그것은 더 중요하게, 더 실제. 즉 좋은 가르침!

사람이 좋은 그림을 생각 않는 방법? 당신은 최대 "이야기"를 생각 할 필요가 없습니다; 단순히 지점의 "예"생각. 상상력을 사용하여 두려워하지 말라. 예를 들면, 당신이 행성이 서로 관련하여 이동하는 방법 당신의 아이들을 가르치려고 노력한다고 가정. 무엇을 할 수있는 것은 "진짜"만들려면? 왜, 설탕 그릇은 태양이 될 수 있습니다; 컵, 지구, 그리고 saltshaker, 달! 서로의 주위를 이동, 당신이 사용한 단어는 자녀에게 의미를 취할 것.

당신은 예를 찾을 수있는 습관을 한 경우, 당신은 곧 당신이 자주 말하는 것은 지속적인 인상을 발견 할 것이다.

용도 질문

적절하게 사용하는 경우, 문제는 뛰어난 도구입니다. 원래, 질문은 사실 요청 (누구? 뭐? 언제? 어디에?) 또는 그들은 결론이나 의견 요청 (방법? 과, 왜?).

짧은, 간결한 질문은 최고. 그들은 일반적으로 하나 개의 주요 아이디어를 포함.

당신은 정말 당신의 학생이 생각하고 무엇을 알고 싶다면, 당신은 당신의 목소리의 톤을 볼 필요가 있습니다. 예를 들면, 그는 마리화나의 흡연을 보는 방법 부모는 그의 십대 아들을 요청할 수 있습니다. 그런데 아버지는 아들이 그의 아버지가 승인하지 않는 단어 "마리화나"배울 수 말한다. 다음은 무엇? 그는 그의 아버지에게 예상되는 답을 줄 수도. 하지만 문제는 감정없이 요구되는 경우, 소년은 그가 정말 그것에 대해 어떻게 생각하는지에 관해서는 답장을 가능성이 높습니다. 그들은 가혹한 또는 요구하는 방식으로 넣을 경우 질문은 거의 좋은 교육을 초래할 없다. 교사 - 학습자의 관계를 잊지 마세요.

당신이 누군가를 요구하는 경우 것이 생각하는 것을 기억하는 것이 좋다, 인내심을하는 것이 중요하다. 당신은 질문을하는 경우, 하지만 신속하게 답변을 직접 제공, 당신은 정말 다른 사람이 대답 한 수 있는지 결코 알지 못할 것이다. 질문 후 일시 정지; 그의 얼굴에 표정을보고, 당신은 그가 이해하지 않는 다음을 참조하는 경우, 질문을 바꿔.

질문은 흥미를 자극 할 수 있습니다, 테스트 이해, 아니면 둘다. 종종 관심을 자극하는 질문은 수사학이다, 그건, 대답은 분명하다 또는 어떤 구두 대답은 필요하지-등있는 그대로, '우리는 모두 행복하길, 우리는하지 않습니다?'

테스트 이해에 질문이 가장 어렵다. 그들은 자주 주요 사항을 검토 또는 학생의 이해를 확인에 사용됩니다. 이러한 질문은 학생을 낙담하지 않도록 신중하게 표현되어야한다. 당신이 뭔가를 추론하기 위하여 그에게 물어 그가 잘못된 결론에 오면, 그는 천천히 느낄 수 있습니다, 당황 나 자신에 실망. 당신이 그의 표정에서 말할 수 있다면 그는 당신을 준수하지 않는다고, 그가 더 설명을 좋아하면 것인지 의문을 제기하지 않고 다시 설명하거나 재치 문의 좋을 것. 당신의 눈동자는 감사합니다.

정말, 보여주는 고려, 우리의 일상 생활에 대한 관심과 인내가 우리시에 좋은 효과가 있습니다, 뿐만 아니라 가르치는 경우, 하지만 모든 시간. 우리는 다른 사람들과보다 효과적으로 통신 할 수있는 사람이 될. 우리는 더 이해할 수 있기 때문에 우리는 더 쉽게 이해된다.

문제는 정말 아니다, 당신은 교사가되기 생각해야? 당신은 하나. 문제는, 당신은 될 수있는 노력을 다할 것입니다 좋은 하나?

좋은 선생님 인의 보상은 중대하다. 우리가 가르 칠 때를 위해 우리는 다른 사람과 공유. 우리는 우리 자신이 다른 사람을 도울 수의 일부를 제공. 그것은 동안 삶을 더 재미 있고 더 가치가 만들 수있는 풍부한 경험입니다.

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2 댓글 ...에 "어떻게 좋은 교사가"

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  2. 이 사이트에 대해 매우 기쁘게 생각합니다. 이 새로운 학습자로, 그것은 기업가 정신에 대한 다양한 개념에 대한 엄청난 지식을 제공.

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